Δημοσίευση: 19/01/2026
Του Ομ. Καθηγητή και πρώην Πρύτανη Γιάννη Πανούση
Αυτοί που δίνουν το πλεονέκτημα της δεύτερης ευκαιρίας,δεν ξεχνούν ποτέ ποιός έχασε την πρώτη
Ν.Γ.Μουρτζούχος,Οδοιπορικό ιδεών
Δεν ήμουνα ποτέ λάτρης της επιθετικής αρθρογραφίας και της εκ-δήλωσης μιάς απόλυτης παντογνωσίας
Προσπάθησα να θίξω ένα θέμα στη φιλόξενη ιστοσελίδα του esos.gr [18/1/26],όχι για να κάνω μαθήματα προοδευτικότητας, ούτε για να προσβάλλω κάποιον,αλλά για να καταθέσω μία πρόταση
Επειδή ίσως παρεξηγήθηκαν οι απόψεις μου , να μου επιτραπεί να δώσω ορισμένες διευκρινίσεις, εν είδει ερωτημάτων
1.συμφωνούμε ότι τα οριζόντια νομοθετικά μέτρα πάντοτε οδηγούν σε αδικίες,δεδομένου ότι κάθε περίπτωση είναι ειδική και διαφορετική;
2.ποιά είναι η ratio του να επιτρέπεται σε έναν 80χρονο να παίρνει πτυχίο και σ’έναν 30χρονο να αποκλείεται;
3.τα υπολειπόμενα για τη λήψη του πτυχίου μαθήματα δεν πρέπει να συνδέονται-πέραν των προσωπικών επιλογών-και με τον αριθμό των βαθμολογικών απορρίψεων,των καθηγητικών αυστηροποιήσεων,της αλλαγής βιβλίων,του ευρύτερου κλίματος κλπ;
4.πώς συνδέονται θεωρητικά η Δια βίου εκπαίδευση,τα προγράμματα e-learning των ΑΕΙ,ακόμα και τα μη-κρατικά πανεπιστήμια, με τον περιορισμό ολοκλήρωσης σπουδών των ‘αιωνίων’;
5.ποιός ωφελείται από την αίσθηση αδικίας/ανισότητας ενός νέου ανθρώπου;το Κράτος,η κοινωνία,η Αγορά;
6.γιατί ένας φοιτητής να μη θέλει να τελειώσει το πτυχίο του και ο ίδιος μετά να διαμαρτύρεται;
7.ο έμμεσος περιορισμός πτυχιούχων και η παράλληλη αύξηση του μη-ειδικευμένου εργατικού δυναμικού βοηθάει την εθνική οικονομία;
8.αν η μόρφωση είναι δικαίωμα γιατί η τυπική εκπαίδευση παρέχεται υπό ‘δεσμευτικούς’ όρους;
9.όταν καταργηθούν οι εισαγωγικές εξετάσεις στα πανεπιστήμια,θα κλείσουν ακόμα περισσότερο οι στρόφιγγες της παραμονής στη σχολή;
10.γιατί να μην προβλέπεται μία συνεργασία όλων των τυπικών και άτυπων μορφών εκπαίδευσης[μεταφορά πιστωτικών μονάδων κλπ],ώστε στο τέλος ο ενδιαφερόμενος να παίρνει το πτυχίο του;
Τα παραπάνω δεν συνιστούν ούτε σοφίες,ούτε πρωτότυπες απόψεις,ούτε ριζοσπαστικές λύσεις.Απλώς προσπαθώ να μπω στη θέση ενός νέου [ακόμα και υπεύθυνου για τα λάθη του]που ονειρεύεται κάτι κι εμείς ορθώνουμε τείχη λογικής και αποκλεισμού του
